Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i2.144Keywords:
Minat Belajar Siswa, Manajemen Pembelajaran, PAIAbstract
Manajemen dalam pendidikan diperlukan agar proses pembelajaran terlaksana dengan efektif dan mencapai tujuan pembelajaran. Namun, kehadiran Covid-19 mempengaruhi proses pembelajaran dan pemerintah memutuskan proses pembelajaran dilaksanakan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pelaksanaan manajemen yaitu proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pada pembelajaran PAI dalam peningkatkan minat belajar para siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengambilan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lokasi penelitian dilaksanakan di SMK Agribisnis Annur Malangbong Garut Provinsi Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan manajemen yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dilakukan dengan terencana, terlaksana, dan terukur. Selain itu, minat belajar siswa terpantau baik sesuai dengan usaha guru melalui komunikasi dalam pelaksanaan pembelajaran.
References
Arifa, Fieka Nurul. “Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid-19.” Info Singkat 12, No. 7 (2020): 13–18.
Istiarsono, Zen. “Tantangan Pendidikan Dalam Era Globalisasi: Kajian Teoretik.” Jurnal Intelegensia 1, No. 2 (2016): 19–24.
Karina, Rizky Meuthia, Alfiati Syafrina, And Sy Habibah. “Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Pada Kelas V Sd Negeri Garot Geuceu Aceh Besar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fkip Unsyiah 2, No. 1 (2017): 61–77.
Lambert, Vicky A., And Clinton E. Lambert. “Qualitative Descriptive Research : An Acceptable Design.” Pacific Rim International Journal Of Nursing Reasech 16, No. 4 (2012): 255–56.
Leong, Leslie. “Improving Students ’ Interest In Learning : Some Positive Techniques.” Journal Of Information System Education 16, No. 2 (2005): 129–32.
Muchith, M Saekan. “Guru Pai Yang Profesional.” Quality 4, No. 2 (2016): 217–35.
Mulasi, Syibran, And Fedry Saputra. “Problematika Pembelajaran Pai Pada Madrasah Tsnawiyah Di Wilayah Barat Selatan Aceh.” Islam Futura 18, No. 2 (2019): 269–81.
Pratiwi, Ika Wahyu. “Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Di Sekolah Dasar , Klaten , Jawa Tengah.” Jp3sdm 9, No. 2 (2020): 30–46.
Rozikin, Slamet, Hermansyah Amir, And Salastri Rohiat. “Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di Sma Negeri 1 Tebat Karai Dan Sma Negeri 1 Kabupaten Kepahiang.” Alotrop : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia 2, No. 1 (2018): 78–81.
Saswandi, Tri. “Teaching Style And Students’ Interest In Learning English.” Jurnal Penelitian Universitas Jambi Seri Humaniora 17, No. 1 (2014): 33–39.
Sinaga, Sopian. “Problematika Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Solusinya.” Waraqat Ii, No. 1 (2017): 175–88.
Sirait, Erlando Doni. “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” Jurnal Formatif 6, No. 1 (2016): 35–43.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D). 12th Ed. Bandung: Alfabeta, 2016.
Sujana, I Wayan Cong. “Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia.” Adi Widya 4, No. 1 (2019): 29–39.
Syafi’i, Ahmad, Tri Marfiyanto, And Siti Kholidatur Rodiyah. “Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi.” Jurnal Komuniikasi Pendidikan 2, No. 2 (2018): 115–23.
Zaenuri, And Andi Prastowo. “Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Guru Dalam Perencanaan Pembelajaran Berbasis Aplikasi Zoom Meeting Di Sekolah Dasar.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, No. 4 (2021): 1734–44.
