Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smpn 2 Rengasdengklok Kabupaten Karawang
DOI:
https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i2.138Keywords:
Strategi Guru PAI, Pembinaan Akhlak Siswa, Pandemi Covid-19, SMPN 2 RengasdengklokAbstract
Tulisan ini akan membahas strategi guru pendidikan agama Islam dalam pembinaan akhlak siswa pada masa pandemi covid-19 di SMPN 2 Rengasdengklok kabupaten Karawang. Penelitian ini merpakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara serta dokumentasi. Temuan dalam penelitian ini menyatakan bahwa, strategi yang dilakukan ialah dengan membuat susunan perencanaan yang di dalamnya memuat regulasi dan konfigurasi jadwal kegiatan pembelajaran, Pelaksanaan pembinaan akhlak siswa dilakukan dengan cara memberikan bimbingan dan arahan seputar pengajaran nilai-nilai akhlak, terakhir adalah evaluasi yang diterapkan dengan teknik pengamatan. Kendala dalam pembinaan akhlak meliputi rendahnya partisipasi orangtua, pergaulan yang kurang baik dengan lingkungan sosial, keterbatasan gadget dan arus globalisasi. Solusi atas kendala adalah dengan menyusun program kegiatan yang positif, bimbingan secara intens dalam menyikapi perkembangan arus globalisasi, optimalisasi peran orangtua serta rekan belajar
References
Abdullah. Pelaksanaan Pendidikan Di Indonesia Memasuki Millenium II. Yogyakarta: Adi Cipta, 2014.
Abdurakhman, R Nur, Abdualaziz Ibrahim Lawej, and Nina Herlina. 2022. ‘The Influence of Project-Based Outdoor Learning Activities on Children’s Independence Development’. International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research 1 (2): 1–5. https://doi.org/10.58418/ijeqqr.v1i2.15.
Al-Abrasy, Muhammad Athiyah. Prinsip-Prinsip Dasar Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang, 1970.
Ali, Mahmud. Akhlak Mulia. Jakarta: Balai Pustaka, 2004.
Arikunto. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2002.
Asmaran. Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1994.
Baharuddin, and Makin Moh. Manajemen Pendidikan Islam. Edited by UNSPECIFIED. Malang: UIN-Malik Press, 2016.
Basyiruddin, Usman, and Asnawir. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers, 2012.
Damsar. Pengantar Sosiologi Pendidikan. jakarta: Kencana, 2011.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2000.
Dradjat, Zakiyah. Ilmu Pendidikan Islam. 4th ed. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.
———. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1996.
Fakaubun, Zul Fahmi, Anwar Sa’dullah, and Mutiara Sri Dewi. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Aliyah Raudahtual.” Pendidikan Islam 6, no. Vicratina (2021).
Haryati, Sri. “Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013.” Untidar, 2017.
Ishlahunnisa. Mendidik Anak Perempuan. Solo: PT Aqwam Media Profetika, 2010.
Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran, Menggembangkan Standar Kompetensi Guru. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya, 2008.
Marga Ramadhan, Ossi, Hasbiyallah, and Supiana. “Relaksasi Beban Kerja Guru PAI Melalui Upaya Bimbingan Akhlak Siswa Pada Masa Covid-19 Di SMAN 1 Jatiluhur, Purwakarta, Indonesia.” Journal of Islamic Education 4, no. 2 (2021).
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003.
Mulyasa, E, and Doni Koesoema. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Mulyasa, Enco. Menjadi Guru Profesional : Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
Munchit, Saekhan. Pembelajaran Kontekstual. Semarang: RASAIL Media Grup, 2012.
Nurfikri, Ari, and Elsa Roselina. 2022. ‘Evaluation of Referral Ratios in Facing Universal Health Coverage in Primary Healthcare Centers’. International Journal of Nursing Information 1 (2): 1–6. https://doi.org/10.58418/ijni.v1i2.26.
Nurhaeni, Heni, Supriatin Supriatin, and Mira Rosmiatin. 2022. ‘Educational Effects of Stop Smoking in Adolescents in the Covid-19 Pandemic’. International Journal of Nursing Information 1 (2): 13–19. https://doi.org/10.58418/ijni.v1i2.28.
Nova Ardy, Wiyani. Save Our Children From School Bullying. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Ramadhon, Ridho, and Imam Khoiriyadi. “Problematika Pendidikan Agama Islam Di Masa Pandemi Covid-19.” Pendidikan Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 2 (2021).
Rohani, Ahmad. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004.
Sabardi, Agus. Manajemen Pengantar. Revisi. Yogyakarta: UPP AMP YKPN, 2001.
Sabiq, Ahmad Fikri. “Pembelajaran PAI Dengan Pendekatan Integratif Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SD PTQ Annida Salatiga.” Pendidikan Dan Pelatihan 5, no. 1 (2021).
Sudjana, Djudju. Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006.
Sulistyorini. Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Teras, 2009.
Syaodih, Nana. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Syarifuddin, Alwi. Manajemen Sumber Daya Manusia, Strategi Kenggulan Kompetitif. Yogyakarta: BPFE, 2012.
Ulfiah. Psikologi Pendidikan. Bandung: STAI Yasima, 2013.
Ulwan. Pendidikan Anak Dalam Islam. Jakarta: Pustaka Amani, 1990.
Wahjosumidjo. Kepemimpinan Kepala Sekolah; Tinjauan Teoritik Dan Permasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2013.
Wina, Sanjaya. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2012.
Yuliarti. Pendidikan Luar Kelas Sebagai Pilar Pembentukan Karakter Siswa. Yogyakarta: FIK UNY, 2010.
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Muhamad Cahya Rizqi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
